Na posvetu Kakovost v srednješolskem izobraževanju odraslih Tanja Možina predstavlja predlog Kazalnikov kakovosti za formalno izobraževanje odraslih, ki ga je v sodelovanju s strokovnjaki iz prakse pripravil ACS Udeleženci so v delovnih skupinah razpravljali o predlogu Kazalnikov kakovosti za formalno izobraževanje odraslih, ki ga je pripravil ACS, Portorož 2001

Strokovne sodelavke ACS: Tanja Možina, Sonja Klemenčič, mag. Tanja Vilič Klenovšek
Zunanji sodelavci: dr. Robi Kroflič, dr. Sonja Kump, dr. Edvard Konrad, dr. Valentina Hlebec

Opis naloge:
Leta 2001 se je nadaljevalo delo pri oblikovanju modela kazalnikov kakovosti v izobraževanju odraslih. Ti so bili toliko pripravljeni, da smo jih predstavili javnosti na strokovnem posvetu Kakovost v srednješolskem izobraževanju odraslih (Portorož, 2001). Na posvetu so ravnatelji in direktorji ter organizatorji oz. vodje izobraževanja odraslih presodili ustreznost oblikovanega modela in predlagali dopolnitve, ki smo jih po posvetu dodali v nastajajoči model.

Skupek kazalnikov kakovosti je bil tako toliko pripravljen, da ga je bilo mogoče poskusno uporabljati v vpeljevanju modela za (samo)evalvacijo na srednje šole. V sklopu naloge smo zato leta 2001 zasnovali konceptualno zasnovo modela za samoevalvacijo v izobraževanju odraslih, katerega osrednje jedro so predstavljali oblikovani kazalniki kakovosti. Ob podpori Ministrstva za šolstvo, znanost in šport so bile v šolskem letu 2001/2002 v poskusno vpeljavo modela za samoevalvacijo zajete prve štiri srednje šole, in sicer: Srednja agroživilska šola Ljubljana, Šolski center za pošto, ekonomijo in telekomunikacije, Šolski center Kamnik in Srednja trgovska šola Ljubljana. Projekt, ki je tako v praksi zaživel leta 2001, se je pozneje uveljavil pod imenom Ponudimo odraslim kakovostno izobraževanje - POKI. Po praktičnem preizkusu kazalnikov kakovosti ter njihove dopolnitve smo jih leta 2003 izdali v publikaciji Kazalniki kakovosti.