Udeleženci posveta Kakovost v izobraževanju odraslih, Portorož 2000 Tanja Možina z Andragoškega centra je na posvetu predstavila konceptualna izhodišča za razvoj kakovosti izobraževanja odraslih

Strokovne sodelavke ACS: Tanja Možina, Sonja Klemenčič, mag. Tanja Vilič Klenovšek
Zunanji sodelavci: Ida Srebotnik, Zlatko Zepan, Gvido Melink

Opis naloge:
Naloga je nastala iz ugotovljene potrebe, da bi bilo treba, izhajajoč iz analize že uveljavljenih prijemov za presojanje in razvijanje kakovosti, zasnovati sistematični prijem presojanja in razvijanja kakovosti izobraževanja odraslih v Sloveniji. V prvem delu naloge smo zato proučiti različne konceptualne modele (samo)evalvacije in kakovosti ter prijeme, ki jih na tem področju uporabljajo v različnih evropskih državah.

Prve povzetke opravljene študije smo predstavili na strokovnem posvetu Kakovost v izobraževanju odraslih (Portorož, 2000).  Posvet je bil v celoti namenjen vprašanjem kakovosti v izobraževanju odraslih in je pomenil pomembno prelomnico za nadaljnje delo pri razvoju koncepta kakovosti v izobraževanju odraslih. Izide opravljenega dela smo predstavili v publikaciji Kakovost v izobraževanju.

Drugi del naloge smo izpeljali skupaj s praktiki, organizatorji in vodji izobraževanja odraslih. Namenjen je bil razvoju kazalnikov kakovosti za formalno izobraževanje odraslih. Ob tem delu smo izhajali iz osnovnega modela, ki ga je pripravilo Ministrstvo za šolstvo in šport v sklopu projekta Ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti. Razvili smo model področij, podpodročij in kazalnikov kakovosti, primernih za načrtovanje in izpeljavo izobraževanja odraslih v formalnem izobraževanju odraslih.